Crianças
Compreensão das habilidades de aprendizagem e das demandas escolares, com participação da família.
CIÊNCIA E ACOLHIMENTO • PATO BRANCO, PR
Compreender como a pessoa aprende é o primeiro passo para ajudá-la a avançar.
Avaliação e intervenção neuropsicopedagógica clínica para compreender dificuldades de aprendizagem, atenção, memória, funções executivas e outros fatores envolvidos no processo de aprender.
Atendimento individualizado, acolhedor e fundamentado em evidências.
GRUPO VIP PARA FAMÍLIAS
Orientações breves para tornar a rotina de aprendizagem mais possível.
O Grupo VIP da Trojan Neuroclínica é um espaço de conteúdo educativo para pais e responsáveis. Aqui você encontra ideias práticas, informações confiáveis e avisos da clínica — sem substituir uma avaliação ou orientação individual.
Entrar no Grupo VIPSugestão de postagem diária
- Segunda: dica para a rotina e organização escolar.
- Terça: atividade simples para atenção, memória ou linguagem.
- Quarta: explicação clara sobre desenvolvimento, TEA, TDAH ou aprendizagem.
- Quinta: estratégia para lição, leitura, escrita ou matemática em casa.
- Sexta: orientação de acolhimento, vínculo e regulação emocional.
- Sábado: sugestão de brincadeira, jogo ou leitura em família.
- Domingo: lembrete de planejamento da semana e aviso de agenda ou serviços.
Prefira mensagens curtas: uma orientação, uma imagem ou um vídeo breve, com linguagem acolhedora e aplicação prática.
RECONHECER PARA COMPREENDER
Quando procurar uma avaliação neuropsicopedagógica?
Dificuldades persistentes na aprendizagem podem ter diferentes origens. Uma avaliação cuidadosa ajuda a compreender quais habilidades estão preservadas, quais precisam de maior suporte e quais fatores podem estar interferindo no desempenho.
Esses sinais, isoladamente, não definem um diagnóstico. A história e o contexto de cada pessoa precisam ser considerados.
AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA
Mais do que identificar uma dificuldade, buscamos compreender como a aprendizagem está acontecendo.
A investigação é organizada conforme a demanda, a faixa etária e os limites técnicos e profissionais. Observações, histórico e instrumentos adequados ajudam a construir uma compreensão integrada.
Quero entender como podemos ajudar ↗Um olhar para as habilidades
Clique em cada habilidade para saber mais.
Atenção
O que é: Capacidade de selecionar e sustentar o foco em estímulos relevantes, filtrando distrações.
No contexto clínico: Investigamos a atenção seletiva, alternada e sustentada, importantes para o aprendizado e para lidar com os estímulos diários.
Memória
O que é: Conjunto de processos que permite registrar, reter e recuperar informações. A memória de trabalho ajuda a manter e manipular informações por um curto período.
No contexto clínico: Analisamos como a pessoa aprende e recupera conteúdos novos e utiliza informações durante atividades escolares e cotidianas.
Funções executivas
O que é: Habilidades que ajudam a orientar o comportamento em direção a objetivos, incluindo controle inibitório, flexibilidade cognitiva e planejamento.
No contexto clínico: Investigamos dificuldades de autocontrole, adaptação a mudanças e realização de tarefas com várias etapas.
Leitura
O que é: Processo que envolve a decodificação de símbolos gráficos, o reconhecimento de palavras e a fluência leitora.
No contexto clínico: Investigamos a leitura por relações entre letras e sons e pelo reconhecimento de palavras, observando precisão, fluência e possíveis barreiras à aprendizagem.
Escrita
O que é: Habilidade de expressar pensamentos e linguagem por escrito, envolvendo aspectos motores, ortografia e organização de frases e textos.
No contexto clínico: Analisamos a produção escrita, o processamento ortográfico e a organização das ideias, considerando a idade, a escolaridade e as oportunidades de aprendizagem.
Compreensão
O que é: Capacidade de atribuir sentido ao que é lido ou ouvido, indo além da decodificação de palavras.
No contexto clínico: Investigamos a integração de ideias, a compreensão de instruções e o entendimento textual e verbal do estudante.
Raciocínio matemático
O que é: Habilidade de compreender conceitos numéricos, estabelecer relações, realizar operações e solucionar problemas quantitativos.
No contexto clínico: Investigamos o senso numérico, as estratégias de cálculo e o raciocínio utilizado em situações matemáticas.
Resolução de problemas
O que é: Processo que utiliza estratégias para superar obstáculos e encontrar soluções para situações novas.
No contexto clínico: Observamos a flexibilidade mental e o uso de caminhos alternativos diante de desafios práticos e acadêmicos.
Organização
O que é: Habilidade de estruturar o pensamento, o tempo, o espaço e os materiais de maneira funcional.
No contexto clínico: Analisamos como a organização interfere na rotina escolar, no cumprimento de atividades e na autonomia do estudante.
Planejamento
O que é: Capacidade de antecipar etapas, definir metas e estabelecer uma sequência de ações para atingir um objetivo.
No contexto clínico: Observamos como a pessoa se prepara para uma tarefa, organiza suas etapas e ajusta o plano quando encontra dificuldades.
Autorregulação nas tarefas
O que é: Habilidade de monitorar e gerenciar o próprio comportamento, esforço e emoções durante uma atividade.
No contexto clínico: Investigamos a autonomia, a persistência diante de frustrações, a necessidade de ajuda e a capacidade de ajustar estratégias ao longo da tarefa.
Desempenho acadêmico
O que é: Expressão das aprendizagens demonstradas nas atividades escolares, considerando a escolaridade e o contexto educacional.
No contexto clínico: Integramos os resultados de leitura, escrita e matemática ao histórico escolar e às observações clínicas para compreender dificuldades e potencialidades e orientar intervenções e eventuais encaminhamentos.
Atenção às potencialidades e aos aspectos funcionais relacionados à aprendizagem.
Um espaço para conhecer e aprender
Detalhes do ambiente de atendimento da Trojan Neuroclínica.
UM PROCESSO COM ESCUTA E CLAREZA
Como funciona a avaliação
Da primeira conversa às orientações, cada etapa tem um propósito.
INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA
Depois de compreender, é possível intervir com mais precisão.
A intervenção neuropsicopedagógica é planejada a partir das necessidades identificadas, com objetivos definidos e acompanhamento da evolução. As estratégias são revistas conforme a resposta de cada pessoa.
Recursos que fazem parte do cuidado
Livros, jogos e materiais utilizados conforme os objetivos de cada atendimento.
EM DIFERENTES MOMENTOS DA VIDA
Para quem é o atendimento?
Adolescentes
Atenção às estratégias de estudo, à organização e à autonomia diante de novos desafios de aprendizagem.
Adultos
Investigação de dificuldades de aprendizagem e de organização nas demandas de estudo e do cotidiano.
A pertinência do atendimento e os procedimentos são analisados individualmente.
QUEM ESTARÁ COM VOCÊ NESSE PROCESSO
Lucelia Andreia Trojan
Neuropsicopedagoga e Psicopedagoga Clínica e Institucional
Pedagoga com mais de 20 anos de experiência na educação. Especialista em Neuropsicopedagogia, Psicopedagogia Clínica e Institucional e Autismo com base no modelo estruturado.
“Minha trajetória na educação me ensinou que uma dificuldade de aprendizagem nunca deve ser reduzida a uma nota, um comportamento ou um rótulo. É preciso compreender a pessoa, sua história, suas habilidades e as demandas que encontra para aprender.”
Na Trojan Neuroclínica, avaliação e intervenção são conduzidas de maneira individualizada, ética e fundamentada em conhecimentos científicos relacionados à aprendizagem e ao desenvolvimento.
O QUE ORIENTA NOSSO TRABALHO
Ciência, acolhimento e individualidade
UM OLHAR ALÉM DA DIFICULDADE
Não é sobre procurar um rótulo.
É sobre compreender.
Quando uma criança, adolescente ou adulto apresenta dificuldades persistentes, compreender como aprende, quais estratégias utiliza e quais habilidades precisam de suporte pode orientar decisões mais adequadas.
Compreender → Planejar → Intervir → Acompanhar
CONHEÇA NOSSO ESPAÇO
Um olhar por dentro da Trojan Neuroclínica
Conheça o espaço onde acolhemos cada história e acompanhamos o processo de aprendizagem.
Da recepção aos ambientes de atendimento, veja os detalhes da clínica e os materiais que fazem parte do nosso cotidiano.
Conversar sobre atendimento presencial ↗INFORMAÇÃO PARA DECIDIR COM TRANQUILIDADE
Dúvidas frequentes
Uma conversa pode ajudar a esclarecer o próximo passo.
Falar com a Neuroclínica ↗VAMOS CONVERSAR?
Compreender as dificuldades é um passo importante para construir novas possibilidades de aprendizagem.
Se você percebe dificuldades persistentes na aprendizagem, atenção, organização ou autonomia, entre em contato para conhecer o processo de avaliação e acompanhamento da Trojan Neuroclínica.
Quero conversar pelo WhatsApp ↗
(46) 99932-3607
Pato Branco – Paraná
@neuropsico.luceliatrojan ↗